铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的纲和魂。职业教育作为教育工作的重要一环，肩负着传播人类文明、促进社会进步、培养大国工匠和高技术人才的重要使命。因此，职业院校铸牢中华民族共同体意识，推动新时代党的民族工作高质量发展，是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的必然之举，是职业院校落实立德树人的应有之义，更是推动高校思政教育工作高质量发展的必然要求。
正所谓“立德在先、育人在后”，高素质技术技能人才的培养不仅仅要让学生掌握高精尖技术技能，更要注重提高学生的综合素养。高职院校作为教育体系中的重要策源地，肩负着培养时代新人、大国工匠、能工巧匠的重要使命，是铸牢中华民族共同体意识的关键阵地。开展铸牢中华民族共同体意识教育工作，将铸牢中华民族共同体意识融入到办学治校、教书育人的全过程，有利于形塑学生的政治认同、思想认同、情感认同、价值认同，让学生认识到中华民族一家亲和祖国统一的重要性，促进民族关系更加紧密，推动我国民族团结进步教育事业高质量发展、推动我国职业教育高质量发展。
自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央为推动民族团结进步事业，提出了一系列民族工作的新理念、新观点。铸牢中华民族共同体意识已然成为职业院校开展各项教育工作的一个重要内容。
近年来，湖南高速铁路职业技术学院全面落实中央关于民族工作的重大决策部署，着力加强政治引领、服务中心大局、深化调查研究，形成了“一条主线、一个机制、三类活动、四个联动”的1134民族工作模式，在铸牢中华民族共同体意识教育工作上积极探索。
一、抓牢一条主线，下好党建引领先手棋
学院紧紧围绕“铸牢中华民族共同体意识”这一主线，学院党委坚持将铸牢中华民族共同体意识纳入党委理论学习中心组学习主题，纳入教学课程和课程思政，纳入基层党组织书记培训内容，纳入全院干部教育、党员教育、师生教育体系。学院党委理论学习中心组开展铸牢中华民族共同体意识专题学习;马克思主义学院专门将铸牢中华民族共同体意识作为《形势与政策》课中的一个重要单元重点授课;学院党校在党员培训中，专题讲授铸牢中华民族共同体意识内容;学院基层党组织紧紧抓住铸牢中华民族共同体意识这条主线，不断巩固中华民族共同体思想基础。铁道工程学院党总支入选全省教育系统先进基层党组织，铁道运输学院教工党支部顺利通过第三批“全国党建工作样板支部”建设单位验收，党支部书记被评为全国高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动团队。
二、夯实一个机制，贯穿学院管理全过程
学院努力夯实“民族工作管理机制”，把建设一支对党忠诚、德才兼备的高素质、各民族干部队伍作为重要任务常抓不懈。对于民族师生，形成了党委统一领导，宣传统战部牵头管理，组织人事处、学生工作处、后勤保卫处等职能部门协同合作，各二级学院具体实施的模式。对民族教师，建立专门人事档案，在晋级、提拔等工作中予以关注，去年提拔了一位同志。建立了从党委班子成员、中层领导干部到辅导员，与民族学生结对子体系，形成了“一对一”的民族学生帮扶联系制度。
三、做好三类活动，搭建校园文化大舞台
一是多层面理论宣讲活动。目前，学院实现了主题理论宣讲从党委委员到中层正职，从辅导员教师到学生宣讲团的多层级全覆盖。学院党委书记和院长以《铸牢中华民族共同体意识 共同绘就中华民族伟大复兴壮美画卷》为主题，深入班级为同学们讲授形势与政策课;邀请新疆来衡州路街道工委挂职副书记来校主讲“深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识”微党课。
二是文化嵌入实践活动。学院坚持以社会主义核心价值观为引领，弘扬社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，组织全院民主党派、知联会成员、各民族师生代表集中赴衡南县谭子山归园、衡阳市党史馆开展红色教育，组织召开各民族学生代表座谈会，深入学习贯彻党的二十大精神。
其次，学院坚持将民族工作融入读书、演讲、文娱、体育等各类人文素质活动之中。学院民族教师撰写的文章《阅读，人生的必修课》，在湖南省职业院校楚怡读书行动“主题征文”中荣获二等奖，民族学生撰写的文章《永远跟党走》、《乘着“复兴号”，共建“丝路美”》在全省“学习贯彻党的二十大精神踔厉奋发新征程”主题征文中均获三等奖，在湖南省铸牢中华民族共同体意识教育主题征文活动中获奖7项。
三是“多层面座谈+重点帮扶”活动。学院党委多次组织民族师生座谈，听取建设意见，党委理论学习中心组(扩大)集中学习要求统战人士参加。每年组织召开民族学生代表座谈会3次。学院各级领导、专任教师及辅导员经常深入寝室，了解民族地区学生在日常生活中存在的困难并及时予以解决，在端午节、中秋节等各类年节中，举办包粽子、送月饼、联欢会等活动，让民族地区同学充分感受到学校对他们的热情和关爱。及时宣讲学校评先评优、奖勤助贷等相关政策，在资助政策上向民族学生倾斜，民族学生获资助比例达到10%以上。鼓励民族学生积极参加学院活动，学院教官团专门挑选了部分新疆籍学生加入。尊重民族地区学生的民族习惯，积极协调改造和扩建民族食堂。
四、做到四个联动，共绘中华民族同心圆
一是与乡镇街道加强联动，助力乡村振兴。铁道动力学院和衡州路街道联合开展了主题党日活动。学院派驻党员挂职常宁市塔山瑶族乡乡村振兴专职副书记。学院师生经常前往塔山开展社会实践活动和志愿服务，通过不同短视频平台进行传播，向网友推荐当地茶叶、干蕨、黄花菜等绿色食品。实践活动中，学院少数民族代表带领大家一起学习长鼓舞，促进民族文化交流推广。《湖南高铁职院：大学生下乡直播代言瑶乡茶》在人民日报、湖南教育新闻网等主流媒体刊发。
二是与属地公安联动，抵御宗教渗透。学院坚持贯彻教育与宗教相分离的原则，加强与公安、国安、综治等部门的联动，严守安全底线，构建平安校园，建立健全学校反恐防暴事件的快速反应机制。邀请衡阳县公安局禁毒大队、衡阳市公安局反电信诈骗中心工作人员进校开展“2023年禁毒、反电诈宣传进校园活动”专题讲座。建立学生安全信息员队伍，组建衡州义警高铁学院中队，及时掌握学生的思想行动状态。利用各种重大节日、纪念日深入开展爱党、爱国、爱校主题活动，采取多种形式宣传党的宗教政策法律法规，引导学生将主要精力转移到学习上来，使非法宗教活动、境外宗教渗透远离校园生活。
三是与行业企业联动，关心关爱成长。学院践行就业工作“1人理念”，对各民族毕业生“一人一策，一对一指导”。学院一直与乌鲁木齐铁路局、青藏铁路公司等铁路企业保持紧密联系，对新疆、西藏籍学生重点推荐。帮助家庭经济困难的民族学生树立远大理想，掌握扎实技能，实现“在校扶上马，毕业即就业”，只要用人单位“能提供1个就业岗位”“接收1人就业”，就要尽100%的努力，不让1个毕业生失去就业机会，实现个人人生价值和家乡建设的双赢。
四是与学生家庭联动，扶困扶智扶志。学院对于民族地区低收入家庭学生，注重无痕式资助，维护学生尊严，保护学生隐私，不把工作简单化、程式化。针对民族地区低收入家庭学生，优先安排勤工助学岗位，制定帮扶措施，增强各民族学生自信心。假期开展“万名教师进万家”大家访活动，线上线下与各民族学生家长保持紧密联系，实现了从保障型资助向发展型资助的拓展，实现了“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。
铸牢中华民族共同体意识的明确提出，开辟了新时代高校民族团结进步教育的新境界，职业院校作为铸牢中华民族共同体意识的重要场域，肩负着铸牢中华民族共同体意识的时代重任。开展铸牢中华民族共同体意识教育，对学校而言，责任重大、任务艰巨、使命光荣。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，紧密结合职业院校实际，创新思路、突出特色、注重实效、久久为功，促进广大师生在交往、交流、交融中增强中华民族凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴作出贡献!
